sesion de aprendizaje de arte

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Es un aspecto muy importante en el  sistema educativo . Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener  información  sobre los estudiantes y los  programas  y también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las personas que los toman. Por lo tanto es muy importante que estas evaluaciones sean válidas y apropiadas según su propósito. Características de la evaluación del aprendizaje 1. Integral:  involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje. 2. Continua:  se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación no se conozcan sólo al final, sino durante todo el proceso. 3. Siste...

ESTRATEGIAS EN AULA MULTIGRADOS

CARTILLA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Una planificación exitosa requiere creatividad, empeño y trabajo en equipo. Para acompañarte en este proceso, el Ministerio de Educación pone a tu disposición una cartilla de planificación curricular y ejemplos de planificaciones anuales que te ayudarán a preparar tus clases a lo largo del año.  Esta cartilla brinda orientaciones para el proceso de la planificación curricular, en el marco de la implementación del Currículo Nacional. La función de la cartilla es servir de guía para el diseño reflexivo de las planificaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje. Estas orientaciones, sumadas al trabajo colaborativo, la creatividad y dedicación de cada uno de los docentes y directivos, permitirán desarrollar planificaciones pertinentes para la mejora de los aprendizajes de todos nuestros estudiantes. Ejemplos de planificaciones anuales La planificación anual nos permite organizar secuencialmente los propósitos de apre...

La Evaluación Formativa, es una actividad sistemática y continua, que tiene por objeto proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo, para reajustar sus objetivos, revisar críticamente los planes, los programas, los métodos y recursos, orientar a los/las estudiantes y retroalimentar el proceso mismo. Propósitos de la Evaluación Formativa: a) Informar tanto a los/as estudiantes como al maestro y a la maestra acerca del progreso alcanzado por los primeros. b) Localizar las deficiencias observadas durante un tema o unidad del proceso enseñanza-aprendizaje, a fin de retroalimentar e introducir los correctivos de lugar. c) Valorar las conductas intermedias del estudiante para descubrir cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos. d) Revisar y hacer los ajustes necesarios para propiciar el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas de los/as alumnos/as.Si la evaluación formativa señala que se van cumpliendo los objetivos, el maes...

EVALUACIÓN AUTENTICO Es un  proceso consustancial al hecho de aprender, o que la evaluación auténtica nos ofrece una mayor objetividad, o que nos ofrece nuevas formas de evaluar, que reconoce el error y aprende de él, que parte de una concepción constructiva de la enseñanza y del aprendizaje Existen distintos modelos en esta nueva concepción de la educación, todos ellos con las premisas citadas anteriormente, basadas en una participación activa del alumnado en el proceso evaluativo: